2018年11月8日我校2018年德育研讨会在行政楼二楼学术报告厅成功举办。研讨会以“探索生涯教育课程，引领学生个性发展”为主题，邵东生校长，杜开颜副校长、李棽副校长、胡万雄副校长与各年段班主任老师，学校德育骨干济济一堂，共话德育。德育处陈原主任主持了会议。 

 会议开幕式由颁发德育教研员聘书和班主任师徒协议签约仪式两个环节组成。2018-2019学年德育教研员有：高一年段杜重成、林芸、周晓芳、黄璐璐、王琳；高二年段陈斌、林歆、林善柱、陈冰、黄芯婷；高三年段张友文、廖凌宏、葛晓杭、唐庆中、赵晓丹。本年度签署了师徒协议的班主任有：周晓芳、郑梦霞、陈思婷、庄维、张友文、张蔡翔、杜重成、陈斌、李琳、林歆。

会议的第一个环节是大会学习。胡万雄副校长做了题为“讲好‘人生第一课’培养全面发展的新时代青年学生——学习习近平同志在2018年全国教育大会上的讲话”的报告。并指出，生涯教育既是有助于学生对福建省高考改革“3+3”模式的更好适应，更是寻求最大程度地发挥学生潜力，找到最适合学生发展路径的探索教育。胡万雄副校长总结了近年来三中在生涯教育的探索与实践，我们开展了一系列生涯课程、活动、讲座、体验。在今后，也将继续从学校、家长、网络、社会等多个层面不断进行资源整合，以“一切为了学生的卓越成长”做为教育的根本出发点，从学生未来和终身发展需要出发，通过生涯教育，让学生悦纳自己，遇见未来，成就自我。

      会议的第一个环节是大会发言，刘会坚、周晓芳、陈斌、葛晓杭四位老师做了主题发言。

      在发言中，刘会坚老师对暑假期间参加中央党校学习进行了汇报，提出组织青年，提升学生干部自主管理意识，进而服务青年，引导学生社团有序规范发展，以增强中学生团员先进性为工作目标，围绕“立德树人”根本任务，立足学校实际，不断创新载体，丰富内容，助力学生成长成才。

      接着周晓芳老师做了题为高一职业生涯规划教育的实践性探索的报告。报告围绕三个问题展开：高中职业生涯规划教育的内容有哪些？高一的职业生涯规划教育与高二高三有何不同？在有限的课时中，班主任如何渗透职业生涯规划教育？周晓芳老师提出高中阶段正处在职业生涯探索期中的试探期，发展任务是把自己的职业偏好逐渐具体化。高一初入校门，更加侧重认识自己，觉察内在需求，让自己与环境产生连接，努力适应环境，开始了解职业，产生职业生涯意识。班主任以班会课为主阵地，以各个大型活动为平台，或者配合学校的职业生涯规划教育进行班级个性化的任务布置，再或者利用平时的点滴机会，随时进行职业生涯规划的教育。并分享了奉献了她的高一的生涯规划教育的尝试。

      随后，高二年段长陈斌从福州三中2017级年段工作实践出发，谈生涯规划对学生个性化发展的帮助。陈斌段长指出，当前我校生涯规划教育存在：生涯规划教育认识尚浅、生涯规划教育的重要性认识不足、缺乏相对成熟、可借鉴的生涯规划教育经验与课程体系等问题。在总结了我校2017级高二年段生涯规划教育实践尝试的基础上，提出生涯规划从认识与设计自己的生涯发展、特长发展、潜能发展三方面助力学生个性化发展。       最后，高三年段葛晓杭老师通过《班会--跨年活动筹备会》和《班会--发现一轮复习瓶颈》两节课例展现出以生涯指导形成德育思维开展工作，是具有现实意义的。

      在大会发言环节结束后，三个年段的老师分为三组，开展分组讨论，大家围绕生涯教育课程分层次实施方案热烈发言。10点半，分组讨论环节结束，老师们又回到了三楼学术报告厅。杜重成，陈斌，廖凌宏三位老师代表各小组汇报了讨论结果。高一年段杜重成段长表示生涯教育课程可以从了解新高考政策、进行自我探索相应生涯测试、生涯体验活动三个方面开展进行。高二年陈斌段长总结了不同老师对于生涯体验的不同看法后提出可以利用社会实践的机会让部分学生以志愿为原则外出游学、进行职业体验及参加学校组织的生涯教育活动。高三廖凌宏老师提出，高三可以筹备两次有关职业规划的讲座，一次是在1月份左右，邀请往届学生谈谈他们的职业规划，为学弟妹们提供参考。一次是在2月份左右，邀请各行各业的家长就当前社会就业形势、人才行业分布等情况进行介绍，提高高三学生对于职业、专业的认识。

     交流总结环节过后，邵东生校长从生涯教育的重要性、高中阶段学生生涯发展特点出发。提出我校生涯教育的目标在于提升中学生的生涯规划意识，促进自我觉察；了解个人成长历程、生活角色和未来生涯发展的关系；对个人特质、潜能和生涯发展的关系有所发现和反思；驱动对生涯发展机会、大学探索，明确生涯发展方向，提升学习动力；了解职业的价值，增强对职业的探索，明确其与现在学习的关系；促进对家庭、学校、社会等外部环境进行探索，提升和环境互动的弹性；发展综合统整多方面信息，及课程选修、志愿填报等生涯决策的能力。班主任要明确指导学生生涯发展的途径，投入到生涯教育的课程中，加强自我钻研与探索。德育处应根据每个班主任的情况，搭建生涯教育的平台，让更多的老师学习生涯教育，让更多班主任成为生涯教育的参与者。班主任是辅助学生生涯决策的决策者，具有其他教师不具备的的优势，希望所有班主任成为生涯教育的有心者，成为生涯教育素材的搜集者，帮助更多的同学更好地进行生涯规划。

上午11:45，福州三中2018年德育研讨会圆满落幕。