2009年的夏天，注定是个不平凡的夏天。我既带着高二（2）班与（13）班学生的万般留恋，又怀着些许的忐忑和不安，开始了今年新高一的班主任生涯。刚开始带班，相当茫然，感觉无从下手，只能凭借前三年的教学经验以及老班主任所说的先严后松、军事化管理、人性化关怀的思想。因此我秉承的是普鲁士首相錍斯麦的“铁血”政策，要打造一支有战斗力的队伍，必须有铁一般的纪律，班级管理也不例外。
在高一入学时，为了把全班学生整合到一起，我带领班委布置教室，将全班学生的照片收集好贴在墙上，主题是“缘来是一家”，并和学生强调能在茫茫人海中相遇不容易，能在高一（2）班成为师生、同学更是一种缘份，增强学生的集体归属感，让他们找到“家”的感觉。
巧妙利用运动会的契机。因为甲流的影响，这届学生没有军训。没有经过军训的学生纪律性不强，而且团队意识也相对较弱，如何利用运动会这种大型的学校活动把他们的集体荣誉感激发起来呢？为此我进行了大胆的尝试。为了充分体现我一位地理老师的带班特色，班级入场式用的口号是“高一（2）班不夺冠，地球绕着太阳转”。虽然这口号有些雷人，但也在全校师生面前表了决心：拿下冠军。正是凭借这种激发出的潜能与全班内在的体育水平，依靠全体运动员的奋力拼搏，一举拿下了运动会的冠军——团体总分第一，奠定了高一2班体育强班的基石。拿学生的话说，我们既夺得了运动会的冠军，又捍卫了地球绕着太阳转的科学真理。“高一（2）班不夺冠，地球绕着太阳转；地球若要正常转，高一（2）班就夺冠”，这种傲视群雄，舍我其谁的精神气概，对实现体育强班梦是多大的刺激啊！这次夺冠将学生的心一下拢到了一起，班级凝聚力大增。
运动会后为了收心，及时召开主题为“人因为梦想而伟大”的庆功会兼班会，与学生一起分享运动会的精彩瞬间及感人场面，鼓励学生做追梦的人，敢于做梦，善于做梦。巧用大跃进时的口号：“不怕做不到，就怕想不到”，目的是迅速收心，为下一阶段的期中考做好准备。和学生分析校运会我们已经向年段其他班级证明高一（2）班四肢很发达，下一阶段要借助期中考证明2班头脑也不简单。从学生的反馈来看，这是一次成功的班会，也是让学生感觉刻骨铭心的美妙的总结会。开完主题班会后及时在班级主题墙上进行更新，展出运动会过程中学生的照片，用对联“地球绕着太阳转，高一（2）班就夺冠”，横批“永争第一”来激励他们。最后在班委的带动下，在全班同学的共同努力下，高一（2）班又一次创造了奇迹，书写了辉煌，期中考总分年段第三，这一成绩的取得充分诠释了四肢可以很发达，头脑亦可以不简单。
针对半期考后部分学生出现骄傲情绪、放松状态和恋爱现象及时开了个阐释班训“良心无愧，信心无畏，恒心无敌，青春无悔”之“良心无愧”的班会，向学生分析做人不容易，做三中人更不容易，如何抵制诱惑，把握时间，抓紧学习，对得起良心，对得起父母及对得起自己的青春，最后通过感人视频的播放，让学生心灵产生震撼，达到教育目的。
我在对不良现象进行整治的同时，也树立正面典型，让学生写“我眼中的高一（2）班”，并挑选出优秀文章张贴在班级心语墙上。同时也发挥自己文笔好的优势，对班级前一阶段的良好表现进行总结，为班级写的《“君”临天下，二班王道——带着梦想上路的高一（2）班》发表在学校刊物《三叶虫》——班级写真栏目上，让学生感觉到2班这个集体的强大，珍惜在2班这个来之不易的机会。积极地宣传展示班级，既让学校认识这个优秀的集体，也提升了这个集体的自信度。
班级文化的构建离不开班主任的付出与班委们的努力，更需要学校这个平台提供的大量活动。我积极动员学生参加校十佳歌手与校十佳写手大赛，在这些活动中我班均有多位同学成为十佳歌手和十佳写手，让他们有展示的机会，也体现了班级的内在文化。发挥班委的带头作用，培养班长、支书的领导才能，配合校团委开展三坊七巷讲解员、春运火车站义务服务、马尾昭忠祠缅怀先烈、文庙弟子规学习活动，凭借学生团日活动的良好组织与优异表现，我支部被评为福州市先进团支部。
当班级健康发展，取得一系列成绩后，自己又被评为校年度先进班主任，感觉自己的辛苦付出还是相当值得的，这种被肯定的感觉还是挺美妙的。
学校刊物《三叶虫》为此对我进行了采访，并在人物素描上专题报道：铁血中也有柔情——邹有君老师，并附有我写的一首小诗——《我愿把最年轻的自己永远留在你们的记忆里》，在加强班级管理与构建班级文化的同时也树立了班主任的形象。总体来说，我感觉上学期铁血多一些，以班主任管理为主，目的是为了促使良好班风的早日形成，下学期柔情多一些，以班干部管理为主，目的是为了让学生学会自己管理自己。当然“铁血”不等于“冷血”，因为我不希望带出的是自私、冷漠的2班，而是互助，温情，充满人文关怀，让家长放心、满意，每位学生都能成功定位的2班。在良好班风和踏实学风下，高一（2）班锐意进取，已经成为2009级一道亮丽的风景线。
因此，高一（2）班的班级文化是“锐意进取、和谐竞争、温馨快乐”。在我眼中，09级高一（2）班就像一种洗衣粉，那就是“奇强”。
2班，奇强。
案例分析：
班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等。班级文化的核心是班级精神和价值取向。
一、 班级物质文化建设
班级物质文化建设，着眼于班级总体布局的和谐统一，着眼于物质文化氛围对学生的熏陶和感染，以期达到“润物细无声”的效果。班级物质文化建设要最大限度地突出班级特点。
我班级布置的最大特色是主题墙，而且主题墙不断更新，开学初为了凝聚人心，把学生的照片张贴在墙上，主题是“缘来是一家”。根据马斯洛动机理论：人有一种归属与爱的需要。只有使学生对班级有归属感,才能使班级在个体的力量之上向前发展,要产生这种归属感,又必须使学生对这个班级有种认同感。我这么做就是培养学生对新组建班级这个家的认同感和归属感。
运动会后班级夺冠，主题墙更新为运动会时学生的照片，并配上对联“地球绕着太阳转，高一（2）班就夺冠”，横批“永争第一”。目的是激励他们，以夺取期中考的胜利，打造一种冠军文化。
良好的班级物质文化环境，可以让人置身于特有的精神文化氛围中，精神振奋，有利于产生拼搏进取的欲望和热情。
二、班级精神文化建设
班级精神文化是班级文化的核心，体现着班级的价值观，是班级一切工作和行为的理念导向，是班级文化中最重要的部分。班级精神文化是班级成员共同精神追求的集中体现。
（1）班级目标。班级目标既是班级价值观的集中体现，也是班级文化建设的出发点和归宿。我在推动班级发展时不断给学生目标，让他们奋斗有方向。开学初，校运会上的“高一2班不夺冠，地球绕着太阳转”口号，就是给学生明确的目标：夺取冠军。借运动会成功夺冠的庆功会上给学生期中考定目标：再夺冠军，创造奇迹，成为双冠王。虽然没有取得冠军，但季军也还是可以接受的。因此给他们可以达成的目标，可以有效地调动他们的积极性。
（2）班级灵魂。一个班级要有班魂，也就是班级精神。每个班级都应该有属于自己的班魂，我觉得这是在任何情况下都不可动摇的。我班上大部分学生和我一样热爱体育，热爱体育的人一般都有强烈的拼搏进取精神，而且爱体育的比较讲体育道德，经常参加锻炼相对阳光。因此我班级整体就被“锐意进取、和谐竞争、温馨快乐”的氛围笼罩。关键是他们在“良心无愧，信心无畏，恒心无敌，青春无悔”班训的指引下，总是力争第一，虽然不是每次都第一，但都无限接近第一：福州市先进团支部，校运会团体总分第一，期中、期末考年段第三，校体艺节竹竿舞第二名都是很好的证明。正是在这种进取心的支撑下，他们每次活动都非常自觉地练到很晚，也让我感到他们骨子里的冠军魂。
在现代教育中，班级文化建设得到较多的关注与重视。我秉承的是两手抓，两手都要硬的原则，一手抓班级物质文化建设，一手抓班级精神文化建设。作为班主任，我们必须在班级文化建设上进行多多思考，大胆探索，积极创新，打造出适合班级发展的班级文化。
