一、难能可贵的创新精神

创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力,是一个人自我发展的基本路径。研究性学习正是培养创新精神的良好途径。在诸多研究课题中，或多或少都能体现同学们的创新意识创新精神。有些小组尤其值得赞扬。比如理科组对公交车报站系统存在问题的探究、对鼓楼区公共厕所分布情况的研究已经具备科技创新的基本资质。还有关于烟花制作的研究切入点及所选择研究软件都十分有新意。文科组对三中图书分布、超市婴儿车的安全隐患及福州市便民自行车点分布的研究也颇有新意。

二、关注现实、实事求是的科学研究态度

令人欣慰的是，我们看到绝大多数选题都能结合同学们自己的兴趣爱好，体现对当下现实的积极关注和思考。涉及面较广。如刚刚列举的一些课题，显然是来自生活与现实密切相关的问题。文科组的课题研究中也甚至还有一些课题是和我们三中人密切相关的。如三中图书分布、三中学生幸福感调查等等。

在课题研究中，大多数小组成员都能根据需要或在实验室进行试验研究，或到实地调查研究，发放调查问卷，收集有用信息，积累第一手材料。本着实事求是、严谨认真的研究态度完成课题。提出了一些可行性很强的解决问题的方式或倡议。如有关营销研究小组，就深入加盟店考察，进而提出了改善营销方式的建议。这种精神和态度不但对我们学习有利，成长有利，也是我们今后从事学术研究必须具备的首要条件。

三、清晰流畅、准确严谨的表达。

从论文写作、课件制作及展示、答辩这每一个不可缺少的环节中可以看到不少同学的优秀的素质能力。尤其是答辩环节，主讲同学的清晰流畅准确严谨的表达，其他成员的积极配合、回答老师提问的胸有成竹、有条不紊，明显关系到课题得分高下。都说腹有诗书气自华，三中的学生就要有三中人的风格，这次活动显然很好体现了我们三中学生的优秀素质、体现了三中学生的自信和风采。

四、良好的团队意识和合作精神

不足之处：

1、选题宜小不宜大。如“福州诗词与对联文化”里的“诗钟”文化，福州饮食文化研究中的肉燕、虾酥。小，才能深入、透彻。

2、论文写作、课件制作的规范性。

3、理科组中选题范围与实验、数据处理较为重要，要在实验方案设计、数据模型构建上多下功夫。

4、小组成员的人数控制（不超过6-8人次），团队合作、共同努力。