在我看来，一所学校乃至一个社会若要欣欣向荣，则风气良好为其必不可少的条件。人的素质对于风气又有着决定性的作用。在一所学校中，学生的风气往往代表着整个学校的风气，所以作为三中人的我们应该对自己有着更高的标准。在我心中，作为三中人的我们的应该要做到这些:

    首先，我们应当学会终身学习。流水不腐，终身学习让我们我们能够不断获取获取更多有益的东西，让已有的知识与新获得的知识有机结合，使知识河流能长久流动起来而非干涸成一片沼泽。当然，学习不是单纯的鲸吞牛饮，我们应该作用批判性的思维学习，取其精华、弃其糟粕。只有这样的学习才能让我们成为知识的掌握者而非知识的储存器。而作为三中人，终身学习不仅仅是一种获取知识的手段。我们更应该通过不断地对课内外书籍的阅读、理解与选择性吸收来陶冶情操，提高自身素质，从而使整个学校的风气更加优秀。

    其次，我们应当有着实干精神。明代大儒王阳明的哲学中，“知行合一”是其重中之重。知与行并不是独立的两个个体。举个例子，如果瓦特在设计出改良的蒸汽机之后并不将其制造出来而是将设计束之高阁，那么他做的这些设计对于社会发展有意义吗？知识让行动能够开展，而行动反过来证明了知识的价值。在我们之中，能如校训所阐述的一般做到“励志”的，做到“笃学”的同学不在少数，但是真正能够落实“力行”却寥寥无几。作为三中的学生，我们更应该将平时学习的知识与技能作用于实处，例如当我们在采购物品的时候可以利用数学的函数与极限的思想节省开支等等。诸如此类都是实干、“力行”的表现。如若我们做不到“力行”，那么我们所学的知识无用武之地，岂非同旧时腐儒一般？

    第三，也是最重要的，作为三中人，我们必须要有着傲骨。“人不可有傲气，但不可无傲骨。”徐悲鸿如是说。如果我们缺了一份中国读书人数千年积淀下来的傲骨，怎能在艰难险阻中宁折不弯只为不负初心？而这傲骨不仅是三中人，更应该是每一个中国人所应该拥有的，是即使暂时还没能拥有也要不断为此奋斗的。试想，文天祥若是没有“人生自古谁无死”的傲骨，又怎能做到“留取丹青照汗青”？对于我们，傲骨的最基本的体现就是在考场上面对一点点分数的诱惑时能像陶渊明那样“不为五斗米折腰”。而当我们真正能够领会并且拥有这份傲骨时，我们才能算是拥有了一个三中人一个中国人应有的品质。

    冰心说:“修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。 ”。让我们通过学习，通过实干，通过那傲骨，成为一名真真正正的三中人，让今日的我们以三中为荣，明日的三中以我们为荣。谢谢老师同学们。