大家好，昨天是一个很重要的节日——六一儿童节，在这祝福大家有一颗年轻的心，每年都能开心过六一。在座的各位利用周末时间过来听讲座，足以表明对孩子的爱。接下来的半小时，不仅属于我，也属于大家。因此，我希望把最好的东西呈现给你们，也希望我们彼此在孩子教育这个方面都能有所收获。
在讲座开始前，我们先来做个小调查，一起看屏幕：他很爱她。
她细细的瓜子脸，面色白皙，美丽动人。可是有一天，她不幸遇上了车祸，痊愈后，脸上留下几道大大的丑陋疤痕。你觉得，他会一如既往地爱她吗？ 我们来统计下，选A、B、C的比例大概多少，选A的举手示意下，选B的，C的。不过刚才我没说他和她是什么关系哦，大家肯定都把他们当成情侣了。现在如果他是她的父亲呢。你们的答案又是什么呢。
因此，天下没有不爱孩子的父母，而且是一种无条件完全接纳的爱，但孩子能感受到吗？许多家长经常会说我这么爱你，我这么辛苦都是为了你，你还这么不懂事。好像理想很丰满，现实却很骨感。但说完这话我们不经要想想我们对孩子的要求，中国的家长要求孩子小的时候要上学、长大要上班、连老了死了还要上天堂。有多少孩子现在这么辛苦地每天背着很重的书包，在你们还没睡醒的时候就拿几块钱吃早餐的坐公交车上学。他们是为了自己吗？他们更多是为了不让父母，为了不让父母失望。既然孩子爱父母，父母也要孩子，那么我们今天就一起来谈谈如何给孩子正确的爱。 其实，每个父母都是爱孩子的，当然我们也要学会用正确的方法来爱孩子。
说了那么多，接下来希望和大家来做个小互动，放松放松心情。这教大家一种深呼吸，吸气数四下，憋住气数四下，数四下将气呼出。放松完后 ，伸出你的右手，掌心朝上，将右手放在下巴上。很多大哥大姐们发现自己的手不知放在哪。相比来说放脸上的比放下巴上的多，大脑更多地受动作的影响，而更少听指令，也说明了一点身教重于言传，有些家长经常教育孩子，好好读书，不要玩。然后自己和朋友打麻将决战到天亮。同时这个互动也说明一点要求需要一致。否则孩子不知道如何才能取悦父母。就好象有些女的哀怨地说别人的老公多浪漫经常送花，但老公真的送花想给惊喜，老婆就问，你是不是做了什么对不起我的事。孩子教育也如此，比如孩子刚从学校学了感恩回家来就主动要求拖地，家长很开心说，很不错呀。结果等拖完地，家长一看嫌弃不断，怎么这么湿，金刚板都被你泡坏了。孩子能不泄气吗。其实，家长前后传达了不同的要求。刚开始的时候家长看到孩子拖地就想会干家务活就是好事，可拖完地要求却变为了拖干。许多孩子都希望能取悦自己的父母，得到父母的肯定，但是家长却很善变。
接下来，我们一起来看一个孩子的作业，看完后一起来说说你看到了什么。应该说孩子错了一题，但做对了有四题。这是中国人不善于赞美的定势思维，什么是定势思维呢，给大家做个脑经急转弯，老鼠为什么会飞呀，因为吃了仙丹，蛇为什么会飞呀，因为蛇吃了老鼠，老鹰为什么会飞呀，因为老鹰本来就会飞。这就是定势思维。我们中国人的定式思维就是习惯上去寻找错误，要求孩子们追求完美，精益求精，许多孩子被告知要考满分，不能出错，有些严重的孩子因害怕做不到最好而焦虑，严重的还会有强迫症。比如有个孩子追求完美，只要考试没复习，就不参加考试。一些更严重的强迫症，每次洗完澡要把所有洗发水等同一方向排放。不知道银行的职员有没数钱强迫症，如果有那真要数钱数到手抽经。那么我们是否能够换个角度看看我们的孩子，比如用赞美的方式。当然，很早中国的专家们就意识到了中国家长缺乏赞美这个问题，因此随之而来的是赞美的滥用。孩子画完话，家长说你真棒，孩子从其他孩子那抢到玩具了，家长说你真棒，孩子考了100，家长也说你真棒。赞美变得廉价，孩子变得自大，另一方面孩子根本就不知道自己为什么棒，棒在哪里。还有经常看到一些家长，说你如果考90分，我就给你10块钱，95分50块钱，100分100块。看来钱是个好东西，大人喜欢，连小孩也喜欢，当然我也喜欢。这些奖励和赞美的滥用会导致很多的问题出现。举个例子，问大家，如果你们小区里中午有个孩子一直在大喊大叫你有什么方法让他不闹吗？心理学上有个实验是这样的，一群孩子在一位老人家门前嬉闹，几天过去，老人难以忍受。于是，他出来给了每个孩子25美分，对他们说：“你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。” 孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩子15美分。他解释说，自己没有收入，只能少给一些。15美分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。 第三天，老人只给了每个孩子5美分。孩子们勃然大怒，“一天才5美分，知不知道我们多辛苦！”他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了！ 这是心理学上一个著名的例子，外部动机和内部动机，玩本来是一种内部动机，孩子学习也一样，是天生好奇探索新事物的动机。你给他100块奖励无疑是将内部动机外化。就好象大家在实习时，觉得多做些东西就可以多学些，等工作后干活拿工资，如果老板不加工资，就觉得傻子才多干事。
父母使用物质奖惩等控制孩子，而不去理会孩子自己的动机。久而久之，孩子就忘记了自己的原初动机。上学时，他忘记了学习的原初动机———好奇心和学习的快乐；工作后，他又忘记了工作的原初动机 ———成长的快乐。父母任意地对孩子赞美，考100分，你真聪明；得名次，你真棒。孩子早就忘了原来付出才有收获，只记得自己天资聪明。如果有一天他考不了第一。。。。如果有一天他遇上比自己优秀的人。。。。
究竟怎样的赞美对我们的教育孩子有益呢。我们一起来看看。首先，关注就是一种赞美。这点在我们的父亲身上尤其需要注意。有个孩子本来书读不错，后来网隐成绩下降。老爸教训说你天天不读书，就知道上网。孩子说你哪只眼睛见到我不读书了。很多父亲忙于工作，孩子睡了才回家，孩子上学了爸爸还没醒。还有一些父亲一回家就一个人看报纸，7点钟准时做电视机前听党中央的声音，你看国家主席的时间估计都比孩子多，有哪个家长是晚上8点一到就说，时间到了，我该去看我的孩子了呢？应该没有吧。我们很少关注孩子。更谈不上感情，当朋友了。当然快节奏地赚钱事业确实让我们每个人都很忙碌，但是我们真的忙的抽不出时间和孩子聊聊吗？我们来看一下一位父亲的做法。他是如何关注孩子的。对于一些不善于言辞的父亲就可以用这四个问题与孩子沟通。
有位父亲他对女儿的教育方式比较独特，他从来没有辅导过女儿做功课什么的，就是每天回来跟女儿聊十分钟，只聊四个问题，就完成了他的家庭教育。这四个问题是：
1，学校有什么好事发生吗？
2，今天你有什么好的表现？
3，今天有什么好收获吗？
4，有什么需要爸爸的帮助吗？
第一个问题其实是在调查女儿的价值观，了解她心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的；
第二个问题实际上是在激励女儿，增加她的自信心；
第三个问题是让她确认一下具体学到了什么；
第四个问题则有两层意思，一是我很关心你，二是学习是你自己的事。就是这简简单单的四个问题，包含了很多关爱关怀在里面，事实上也证明很有效。
其次。在赞美孩子时，要学会区分表扬和鼓励。比如孩子你画得真棒，这是表扬；孩子多好，又比以前的进步了，这段时间的努力很有效果呀。比如孩子这地板拖得很干净，这是表扬；孩子今天拖地板了，干得很好呀，相信下次拖可以拖得更好，这是鼓励。孩子今天地板拖了真好，如果下次能把拖把拧更干一些，就太完美了。这是鼓励。
鼓励与表扬不同，鼓励强调了孩子孩子的努力，让他知道有付出才有收获。培养孩子的进取心。鼓励可以提出要求，要求孩子改进，同时与表扬想结合。会让孩子了解具体是什么值得肯定。那些做得好值得表扬。那些应该改正。
不过鼓励，并不是完全可以行得通，有时候还可以适当使用一些惩罚。举个例子，有个两周左右的孩子，老喜欢用手去插插座的孔。这是很危险的事情，虽然现在有很多插座的防护措施，但有时候，防不胜防。万一被电到后果不堪，你们觉得可以用什么方法。恩，对于孩子这种单一的行为可以使用适当的惩罚。可以拿一个破旧的排插，在排插的孔上放上针之类的。孩子就喜欢用手去扣排插的孔，扣完可能会被针扎到，就会痛，或者流血。孩子只要一痛，以后就不敢再将手再插入排插。
对这种儿童的一些单一不当的行为，需要惩罚来控制。当然惩罚的方式不一定要打孩子或者怎样。可以采用剥夺孩子喜欢的东西，也是一种惩罚。比如告诉孩子如果你今天上学迟到，就不准吃红烧肉。在孩子懂事时，可以告诉孩子错在哪里，需要怎样改正。
12岁左右的孩子进入了青春期，孩子为了证明自己有能力，有成人的主见，表现出叛逆，这时候家长就需要转变管理孩子的方式，以前可能以管理为主，现在要以倾听为主。只有你走进他的心灵才能影响他。因此，可以多表扬他的一些外貌让孩子自信，也可以经常询问孩子的意见，孩子获得成人
结尾：（每个孩子都是家长的小天使，无论他现在是叛逆期还是依恋期，总有一些时刻，他的存在让你感到幸福和感动，所以学会以正确方式爱每个孩子，有一天，这个天使会成为你最大的骄傲。谢谢！）
