福州三中承办“TI手持技术与高中数学课程整合”课题国际研讨会
这是一节数学课。与其他课堂不同的是，老师出示一道例题，同学们不是在稿纸上写写画画，而是在人手一台的掌上“游戏机”上绘图、解答。学生解答完毕，输入“ENTER”键，老师就可以调出每个学生的答案，通过投影仪进行讲解、分析。4月20日，福州三中举办“TI手持技术与高中数学课程整合”课题国际研讨会，课堂上呈现的这一幕，让与会者切实体会到“数学是科学，也是技术”。
同学们拿的“游戏机”，叫“TI图形计算器”，是一种教学辅助工具。它具备良好的符号代数系统、几何操作系统、数据分析系统、程序编制系统、数学教学系统，可以直观地绘制各种图形，并进行动态演示、跟踪轨迹，进行数学实验和自主学习。它是一个可以进行互动的教学平台，一个可以随时随地探索科学的流动实验室。福州三中于2007年购进“TI图形计算器”，建成全省第一批“移动的数学实验室”。在研讨会课堂上使用的，是目前世界上最先进的TI图形计算器。
研讨会上，福州三中黄炳烽老师、台湾的李睿纮老师、浙江台州黄岩中学的金克勤老师分别献上运用“TI图形计算器”辅助教学的研讨课。这3堂课体现了高中新课程的理念：学生在教育技术的引领下，体验、感悟数学的研究过程；从用数学解决问题的过程中，引发教育创新的思考。
黄炳烽老师执教的高二理科实验班，人手一台“TI图形计算器”。他的学生，对“TI图形计算器”的使用已经谙熟于心。他告诉记者，“TI图形计算器”给数学课堂带来了一场革命。数学学习，难度最大的是突破思维。可是，数学知识比较抽象，运算过于繁琐，也是数学学习路上的两只拦路虎。“TI图形计算器”的一个最大优势，是拿下了抽象性和运算繁琐这两只“拦路虎”，让学生能专心致志地突破思维的难点。这对训练学生的思维，培养学生分析问题、解决问题的能力，是非常有帮助的。
研讨会上，信息技术与教学整合的先行者——美国佩顿中学的副校长Paul先生和数学组长Scott先生作了专题报告。他们以生动形象的案例，展示美国中学数学课堂中使用信息技术的先进经验，为会议代表带来思想的启迪和数学教育发展的前沿信息。新加坡华侨中学的魏兆姝老师、福州三中特级教师林风、深圳中学的郭慧清老师、北师大二附中的赵昕老师、杭州西湖高级中学的严兴光老师分别作了报告，从不同角度阐述自己对手持技术与数学教学整合的心得与思考。
该研讨会由人民教育出版社主办，福州三中承办，德州仪器（上海）有限公司协办。福州三中校长邵东生表示，“TI图形计算器”在高中数学教学中的广泛应用，将使数学教学内容、方法、思想、技能被赋予更多更新的涵义和作用，激发广大数学教师思考在信息技术背景下数学教学应该如何与时俱进、顺势而为。研讨会不仅是学术交流的平台，更是启迪智慧、展现信息技术与高中数学课程教学完美整合的盛会。
