一、指导思想

本学期德育处将继续以科学发展观为指导，贯彻落实上级和学校德育工作精神，牢固树立“以人为本，德育为先”的理念,科学把握未成年人身心发育的特点，从服务学生的角度出发，针对我校实际情况，构建、完善幸福德育体系。以促进学生全面发展为目标，以师生双向平等交往、交流、对话和实践等方式，激发学生主体的能动性、自主性、选择性和创造性，从而培养学生的自我教育、自我完善、自我发展的能力。全面加强学生行为习惯养成教育、法制教育、安全教育、理想信念教育、心理健康教育等工作;完善德育常规管理，积极开展行之有效、丰富多彩的德育活动；不断创新德育内容和形式，努力开创“自主、和谐、开放、创新”的学校德育工作局面。

二、工作目标

遵循德育规律，结合我校实际，认真分析学生的年龄、心理、知识结构等特点，形成科学、规范的德育内容体系，以各种体验活动为载体，激励、引导学生通过体验活动客观认识自己，主动完善自己，并在这一过程中不断得到成功体验，感受幸福的德育。进一步完善德育工作制度和德育评价体系，推进全员育人工作。继续完善学校、家庭、社区三位一体教育网络，努力整合德育资源、教育力量，为学生健康成长创设和谐环境。认真组织本学期全校重大活动。

三、本学期工作重点

认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使学校德育工作与学生实际情况相结合，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。我校新学期工作重点在于：构建、完善幸福德育体系，增强德育工作的实效性和针对性。

1、全面推进幸福德育

加强幸福德育研究，开拓思路，不断构建完善有三中特色的幸福德育体系。通过多渠道、多形式的培训、交流活动，帮助班主任提高业务素质，减轻班主任工作压力，提升班主任工作中的幸福感。创设多形式、多层次的校园活动，以各种体验活动为载体，激励、引导学生通过体验活动客观认识自己，主动完善自己，并在这一过程中不断得到成功体验，感受幸福的教育。重视校园文化氛围培育，加强班级文化建设，全面推进幸福班级建设工作。通过培养幸福班主任、培育幸福学生，建设幸福班级，全力推进幸福德育。

2、本学期继续实行班主任培训制，创新培训模式，努力提升班主任六项基本能力：形成良好班风的能力、组织设计教育活动的能力、矫正学生行为的能力、管理班级内务的能力、解决处理棘手问题的能力以及总结反思班级管理工作，提炼经验与规律的能力。注重发挥骨干班主任的示范作用。开好两周一次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。再次，充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。要定期对团员干部、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。

3、以活动为载体，大力推进幸福德育。以尊重学生的主体性为前提，以培养和发展学生的主体性思想品德素质为目标和价值追求，尊重和爱护学生的主体性人格，关注学生的内在精神诉求，以各种体验活动为载体，抓住各大节日、重大活动契机积极组织开展各项活动，注重加强对活动的组织管理，在学校各项德育活动的基础上，集思广益，注重培育学校特色活动，引导学生通过体验活动客观认识自己，主动完善自己，并在这一过程中不断得到成功体验，感受幸福，最终实现学生个体品质的提升与自我的升华。

4、继续强化年段管理功能，有效发挥年段作用。各年段围绕学校中心工作，自主开展各种教育管理工作，召开年段班主任工作周例会、传达学校工作要求，加强年段教师凝聚力，发扬团队精神，提高整体管理水平，同时根据本年段学生的特点，有针对性地组织有关活动，促进学生身心的全面健康发展。

5、加强校园文化建设，营造育人氛围。

深化学校教育文化的内涵。进一步挖掘学校校训、校旗、校徽、校歌等的文化内涵，明确学校的教育思想和办学理念。建设好学校文化的载体。根据本校实际，开展橱窗文化、楼道文化、教室文化等文化载体建设，真正发挥文化载体的育人功能，大力推进传统文化在引导学生全面发展上的作用。

加强班级文化建设，从学校、班级的实际出发，紧紧围绕学生管理，积极展示班级风采、反映班级变化和学生思想变化。利用好多媒体，加强主题班会的改进和开展。各班每周三下午第三节课召开班会，班主任和学生共同探讨，精心安排。有计划地开展班会活动，德育处将安排专人检查，防止流于形式，真正起到班会的德育功能。

6、加强家长学校工作，重视家庭教育指导，形成家校合力。通过家长学校，普及家庭教育知识，推广家庭教育经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。认真研究改进家长会的内容和形式，争取让家长来学校一次就能收获一次家教经验，鼓励家长积极主动地参与到学校管理、教育教学、教师评价中来，成为学校教育的合作伙伴，使家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。利用开展优秀家长评选活动，促进家庭教育水平不断提高。完善德育三结合管理网络，形成教育合力，为学生的健康成长创设良好环境。

7、加强对学生的法制教育、安全教育和心理健康教育。

通过邀请有关职能部门领导、专家来校进行法制教育安全教育讲座以及政治课、观看影视资料、参观等多种形式，不断增强学生的法制观念、社会公德意识及安全防范意识，对违反校纪校规学生严肃处理，做好受处分学生及单亲家庭学生的思想工作，使之感受关怀、增强自信、树立正确人生目标、改正缺点。

加强学生心理健康教育，使学生以良好的心态学习和生活。一是对学生当前出现的异常心理和行为进行鉴别和辅导。通过个别心理咨询、传授有益的宣泄方法，从而帮助有心理障碍或是心理困扰的学生，学习有困难的学生，有行为问题的学生，深受情绪困扰的学生走出心理阴影。二是预防学生各种心理疾病的发生，减少产生各种心理障碍的潜在可能性。通过建立学生心理档案、对有同样问题的学生进行团体心理辅导、班会课渗透、宣传建设：报纸、网站、广播以及宣传栏等手段帮助特殊家庭的学生克服家庭因素给他们健康成长带来的不利影响，帮助学业优秀的学生与智力超常的学生，智力发展和心理发展变化同步，使他们能有更大的发展空间。帮助全体学生领会一些实用的自我心理调节方法。帮助协商提高耐挫折的心理素质，培养良好的意志品质，使他们有能力面对生活中的其他压力问题。三是提高学生的心理素质，开发学生未来自我发展的潜能。做好学生心理素质拓展工作，包括自信培养、信任他人、价值观、创新意识、未来生涯的初步规划、科学的时间管理策略等。

附：第一学期德育处月份工作安排：

九月份：   弘扬民族精神宣传月

1、高一新生入学教育

2、依据德育考核细则，加强常规管理工作，

            3、制定年段、班级工作计划

4、暑期工作材料收集、总结、汇报（展板）

5、教师节庆祝教师节，主题黑板报评比

6、备战校运会

            7、高一军训（暂定）

            8、迎国庆、歌颂祖国的活动（朗诵、黑板报、演讲等形式）

十月份：  感恩活动月

1、利用班会课启动感恩教育活动，布置相关工作

2、9月份常规管理情况汇总

            3、黄金周结束，做好学生的收心工作，丰富高一和高二的学生成长记录册的内容，准备展示活动

4、结合国庆进行爱国主义形势教育

            5、做好常规工作，防止不良行为抬头

6、感恩主题演讲比赛（对象高一、高二）

7、校园广播播放感恩歌曲。

8、聘请校外辅导员对学生进行校史教育。6

9、感恩教育活动总结。

十一月份：  责任意识教育月

1、利用升旗仪式、班会课进行责任意识教育

2、期中考试考风、考纪及常规教育

3、各班反馈问题学生并开展导师指导下的转化工作       

            4、高一、高二年段学生成长记录册展示会（班会、展板）

            5、召开新学年家长委员会

十二月份：  文明礼仪教育月

1、文明行为规范和仪容仪表

            2、高一学生心理测评

            3、组织好文艺汇演、迎新年晚会等元旦活动。                

一月份：   诚信教育月

            1、期末考试考风、考纪及常规教育

2、收集问题生的教育转化工作的反馈

            4、学生综合素质学期评定

            5、闭学式（寒假工作安排、法制报告、安全教育）

福州三中德育处

2012年8月