一、活动宗旨：
为了认真实践《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，结合中小学开展“不给他人添麻烦，做文明有礼的福州人”活动的要求，坚持在德育工作中贴近学生实际、贴近身边人和事、贴近生活，体现我校德育工作特色。
每学年开展一次的“校园之星”评选活动即将开始。通过张贴“校园之星”的照片，讲述“校园之星”的故事，树立身边的典型和榜样，展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌和良好的综合素质，形成发扬特长，增强信心，你追我赶，共同进步的良好氛围，并不断增强“三中人”的自豪感和认同感。同时希望通过评选活动改进过去以考试分数作为评价学生的唯一标准的作法，使学生良好的行为表现都能得到充分肯定和表彰，在校园中掀起弘扬中华传统美德，树立正确人生观、价值观和荣辱观，构建和谐校园，“做一个有道德的人”的正气之风。
二、评选对象：福州三中全体学生
三、评选标准（参照任意标准进行推评，鼓励自我推荐）
候选人（每班一名）可以有不同的经历，不同的背景，只要他
（她）诠释着对学校、家庭、社会的一份责任，用自己的故事，解读
人与人之间的真善美，给人们以启发、鼓舞、感动即可。在以下某一
方面表现突出的典型：
1、积极上进，率真健康，爱好广泛，有一定特长。能够积极参
加各项学生活动，有其独特的人格魅力或精神品质；能够用自己的健
康阳光的性格感染周围同学；能够在面对挫折时，不消沉，不放弃。
（乐观竞先）（如：宣传委员、小报作者、族谱作者、班会主持、各种活动节目参与者，社团组织者等）
2、尊敬师长，孝敬父母。能够主动辅助老师的工作；能够与父母等长辈有良好的沟通，或协助父母照顾家庭，得到老师和家长的肯定。（尊师孝亲）（如：科代表、小组长、在家里有做一定的家务、替父母承担一些体力活等）
3、遵守《中学生守则》，遵守校规，诚信守纪，个人形象清爽大方。在考勤登记、考试纪律、仪容仪表检查、常规管理、午休评比等方面无违纪记录。（笃行守纪）
4、勤奋好学，有主动学习的精神，有较强的实践能力。能够刻
苦钻研学业，经常求教；能够按时独立完成作业；能够主动解答学习
问题，对创建优良班风、学风起到示范带动作用。（求知向学）（如：
学习刻苦但成绩不突出、读书自觉且经常发问、学生中的小先生等）
5、顾全大局，关爱同伴，真诚待人。能够不计个人得失，积极
参与班级事务；能够倾听他人意见，善于协调同学关系和班级气氛，
具有谦逊、明礼、友善的特点。（厚德友善）（如：生活委员、电教委员、安全委员、善于化解学生矛盾等）
6、拾金不昧，见义勇为，关注并帮助弱势群体。能够尽己所能
付出爱心，积极参与组织各种爱心捐助、帮残助困、志愿服务等活动，或有拾金不昧、见义勇为的事迹。（奉献乐助）
7、热爱自然，倡导低碳生活，积极参加校内外各项环保宣传活动。能够厉行节约，不追求名牌、不频繁更换手机等电子产品；能够从自己做起、从身边做起，为净化、美化环境作出不懈努力。（绿色使者）（如：劳动委员、认真完成值日、主动整理大会会场等）
8、积极参加校内外各项文化活动。阅读量大，知识面广，喜爱文字创作，主动投稿发表文章，或有小发明、小创造，在宣传中华传统文化、传播科普知识等方面有突出表现者。（广闻博采）（如：三叶虫作者、湖滨作者、小记者、知识竞赛参与者、创新发明等）
9、有至少一项的艺术特长。能够积极参加校内外各项艺术活动，用艺术作品感染广大同学并受到大家喜爱，或代表学校参加各级各类艺术比赛，取得优异成绩。（艺苑新秀）（如：校舞蹈队员、书法绘画、唱歌跳舞等）
10、积极组织或参加学校各类体育活动，表现突出。有体育专长，代表学校在市级或省级比赛中，顽强拼搏，积极进取，获得优异成绩，为学校赢得荣誉。（体育达人）（如：篮球段赛组织者和参与者、校运会的运动员、校田径队的主力队员、体育节比赛参与者等）
四、评选方法：
按照评选标准各班通过学同学推荐、自我申报和老师推荐等方式，评出一组“校园之星”（即为班级“校园之星”），年段在各班推荐的基础上产生一组“校园之星”（即为校级“校园之星”）上报德育处。
五、活动安排：
第一阶段：(2011年3月) 班级、年段宣传、推荐、评选阶段：
第二阶段：(2011年4月)德育处汇总、审定，制作展板
第三阶段：(2011年5月)表彰阶段：
举行隆重的颁奖典礼，并邀请家长代表等参加。
六、奖励办法：
学校对获得年度 “校园之星”称号的学生通报表扬，并在网站和橱窗及广播站广为宣传，给家长发喜报，对“校园之星”颁发证书。
